FORMAÇÃO MÉDICA

CFM e AMB defendem criação de exame obrigatório para médicos após reprovação de 30% dos cursos

Entidades propõem prova de proficiência nos moldes da OAB para garantir segurança dos pacientes e qualidade na formação profissional

Por Redação AU Publicado em 20/01/2026 20:47 - Atualizado em 21/01/2026 13:34

O Conselho Federal de Medicina (CFM) e a Associação Médica Brasileira (AMB) voltaram a defender, nesta terça-feira (20), a criação de um exame de proficiência obrigatório para médicos, nos moldes do Exame da OAB. A manifestação ocorre após os resultados do Enamed 2025, que apontaram que cerca de 30% dos cursos de medicina no Brasil tiveram desempenho insatisfatório.

As entidades defendem que a aprovação em uma prova nacional seja pré-requisito para o exercício da medicina, impedindo que profissionais sem a formação adequada obtenham registro para atuar. Atualmente, dois projetos de lei sobre o tema avançam no Congresso Nacional, um na Câmara dos Deputados e outro no Senado Federal.

O Enamed avaliou quase 40 mil estudantes concluintes em 2025. Desses, apenas 67% demonstraram proficiência considerada adequada, enquanto cerca de 13 mil alunos não atingiram o nível mínimo esperado para o exercício seguro da profissão, acendendo o alerta sobre riscos à saúde da população.

Em nota, o presidente da AMB, César Eduardo Fernandes, classificou os resultados como alarmantes e afirmou que eles exigem respostas firmes das instituições de ensino e dos órgãos reguladores. Segundo ele, a adoção de um exame de proficiência é fundamental para garantir a segurança dos pacientes e preservar a qualidade da medicina no país.

Os dados do Enamed também revelam que mais de 84% dos cursos de universidades públicas federais e estaduais estão concentrados nas faixas de excelência. Já os piores desempenhos aparecem majoritariamente em instituições municipais e privadas com fins lucrativos, reforçando, segundo a AMB, o impacto da expansão desordenada de cursos de medicina sem infraestrutura, corpo docente qualificado ou condições adequadas de ensino.

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