Criatividade e talento marcam premiação do Video Award na Escola da URI
Estudantes do Ensino Fundamental II transformaram o aprendizado da língua inglesa em produções audiovisuais; concurso reconheceu os melhores curtas-metragens e atuações.
Aprender inglês também pode ser uma oportunidade para contar histórias, explorar a criatividade e descobrir novos talentos. Foi isso que estudantes do Ensino Fundamental II da Escola de Educação Básica da URI demonstraram durante o Video Award, projeto que teve sua cerimônia de premiação realizada no dia 21 de outubro, integrando a programação da Semana Esportiva, Cultural e Artística (SECART).
Promovida pelo Centro de Línguas URI, a iniciativa desafiou os alunos a irem além da sala de aula, utilizando a língua inglesa na criação de curtas-metragens. Da elaboração dos roteiros à atuação diante das câmeras, passando pela direção e edição, os estudantes assumiram diferentes responsabilidades e deram vida a histórias que revelaram criatividade, dedicação e trabalho em equipe.
Um dos destaques da cerimônia foi a estudante Olívia Rampazo Vendrúsculo, que recebeu o troféu de Melhor Atuação pelo desempenho diante das câmeras.
Na disputa entre os curtas-metragens, o grande vencedor foi “The Outsider”, produzido pela turma do 7º B, com direção de Pedro Henrique Mariga. O segundo lugar ficou com “The Glass Filter”, da turma do 8º C, dirigido por Rafaela Zis. Já a terceira colocação foi conquistada por “Nothing Happened”, produção do 8º A, dirigida por Bibiana Weschenfelder Paiz.
Avaliação reuniu profissionais de diferentes áreas
Para assegurar uma avaliação criteriosa e imparcial, os trabalhos passaram pela análise de quatro jurados externos, com experiência em comunicação, audiovisual, artes cênicas e ensino da língua inglesa.
O publicitário Fernando Martini avaliou a qualidade do áudio e dos efeitos sonoros. Karen Daniele Longo, videomaker, fotógrafa e egressa da escola, ficou responsável pelos aspectos relacionados à captação audiovisual e à edição.
A atriz, diretora e também egressa da instituição, Maria Eduarda Modler, analisou a criatividade, a originalidade e a adequação das produções à temática proposta. Já Deise Caldart, egressa da URI, doutora em Estudos da Linguagem e professora do IFRS, avaliou a qualidade linguística e a expressão oral em inglês.
O Centro de Línguas URI destacou a contribuição dos profissionais, que disponibilizaram seu tempo e conhecimento para participar da avaliação dos trabalhos.
Muito além de aprender um novo idioma
Mais do que uma competição, o Video Award proporcionou aos estudantes a oportunidade de colocar o conhecimento em prática, desenvolver a comunicação, exercitar a autonomia e descobrir habilidades que nem sempre aparecem nas atividades tradicionais de sala de aula.
Ao criar personagens, construir narrativas e trabalhar coletivamente, os alunos também foram incentivados a refletir sobre diferentes realidades, questionar preconceitos e ampliar sua visão de mundo.
A cerimônia encerrou mais uma edição do projeto, deixando como principal resultado uma experiência de aprendizagem que une educação, tecnologia, expressão artística e protagonismo estudantil.
Na Escola da URI, o Video Award mostrou que o inglês pode ser muito mais do que uma disciplina: pode se transformar em uma ferramenta para dar voz às ideias e ao talento dos estudantes.
